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Adoum DJIBRINE-PETERMAN

Producteur et Designer de Contenus Médiatiques innovant, Consultant Business Design

Production audiovisuelle et cinématographique
Conception innovante
Modèle d'affaire innovant
Management des compétences
Formation
Adoum DJIBRINE-PETERMAN
Situation professionnelle
Consultant
Ouvert aux opportunités
Présentation
Mon parcours professionnel s’est construit à la croisée de l’audiovisuel, de l’innovation et du commerce international, avec une solide expérience dans des contextes multiculturels. Ayant débuté ma carrière en Afrique (Tchad, Côte d’Ivoire) dans les secteurs aérien et logistique avec le Groupe Air France, j’ai rapidement élargi mon champ d’action pour explorer de nouvelles opportunités entrepreneuriales et créatives.

En 2003, j’ai lancé Reality Mag, une œuvre audiovisuelle pionnière bien avant l’essor de YouTube. Son succès a été couronné par une certification DVD d’or, marquant durablement la culture urbaine et redéfinissant les standards de production et de distribution de contenu. Cette expérience m’a permis de comprendre les dynamiques de l’industrie audiovisuelle et d’anticiper ses futures évolutions.

Par la suite, j’ai introduit en France le logiciel Tilos, un outil de planification linéaire rapidement adopté par des entreprises telles que SNCF, Bouygues, Vinci, Alstom et bien d'autres. Cette initiative a été saluée par plusieurs distinctions, dont le prix Espoir de l’économie de la Seine-Saint-Denis en 2009. Mon rôle de président de l'association La Nouvelle PME m'a aussi permis de soutenir des entrepreneurs issus de quartiers défavorisés et de favoriser l’émergence d’une nouvelle génération de leaders.

Toujours animé par une vision entrepreneuriale, j’ai également fondé l’association Chibina, visant à promouvoir la spiruline, une ressource clé du Tchad, avec un impact sur le développement durable.

Dans l’audiovisuel et le cinéma, j’ai collaboré à la production de projets novateurs, notamment avec la société De l'Autre Côté du Périph', qui a produit des films comme "L'Ascension". J’ai également piloté des projets éducatifs comme "Dans Mon Hall", un programme soutenu par plusieurs fondations prestigieuses, qui a abouti à la création du festival éponyme à la Mairie de Paris.

Ma passion pour la transformation digitale et l’intelligence artificielle m’a conduit à animer une masterclass au Pavillon Afrique du Festival de Cannes 2024, intitulée "Transformation Digitale et IA dans l’Industrie du 7ème Art". Cette session a exploré les opportunités offertes par les nouvelles technologies dans la création cinématographique, notamment pour l’Afrique.

Sur le plan académique, je détiens un Master en Management de l’Innovation, et un certificat en Initiation à la recherche en sciences humaines et sociales du CNAM. Ces formations m’ont permis de renforcer mes compétences en conception de projets de recherche et en innovation, appliquées aux secteurs culturels et créatifs.

Actuellement, en tant que Chargé de Mission en Innovation Pédagogique et Pratiques Techniques à la CST, je me concentre sur l’analyse des compétences et l’adaptation des contenus de formation pour les techniciens de l’image et du son. J’accompagne ainsi la transformation de l’industrie en valorisant l'innovation, l’inclusivité et l’excellence opérationnelle.

Toujours engagé dans l’évolution du secteur, je continue de partager mes compétences à travers des formations et des collaborations avec divers acteurs des industries créatives. Mon approche repose sur une philosophie simple : "Le monde bouge, nous aussi", reflétant ma volonté de contribuer activement à la transformation positive de notre société.

Vous partagez cette vision ?

Collaborons ensemble pour transformer vos idées en réalité grâce à une approche innovante et créative.

Certification Meilleures pratiques de l'innovation collaborative

CNAM (CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET MÉTIERS)

2021
Introduction
Les pratiques de l'innovation collaborative se sont considérablement développées au cours des dernières décennies, sous la triple nécessité : d'innover radicalement, rapidement, en partageant coûts et risques. Parallèlement, les technologies de l'information, en particulier les approches du Web 2.0 (voire 3.0) rendent possibles des modes de collaboration inédits. Ce cours a pour ambition de présenter très concrètement ces approches de l'innovation collaborative au travers d'exemples, de bonnes pratiques managériales mais également en allant à la rencontre des acteurs des écosystèmes de l'innovation collaborative.
Cet enseignement se fonde sur une alternance d'enseignements conceptuels, de cas pratiques, de mises en situation, de présentations de professionnels et d'échanges-visites d'écosystèmes et de Tiers-lieux dédiés à l'innovation collaborative

Les fondements et vertus des pratiques de l'innovation collaborative
  • Les grandes périodes d'innovation se caractérisent par des pratiques d'innovation collaborative particulièrement instructives et partiellement transposables au contexte des pratiques actuelles
  • Pourquoi collaborer ? Le levier créatif de la complémentarité des compétences.
  • Panorama des pratiques actuelles : partenariats, crowdsourcing, crowdfunding, plateformes d'innovation, communautés, réseaux, etc....

Les pratiques concrètes et les lieux de l'innovation collaborative :
  • La pratique concrète de l'innovation collaborative : nombreux cas pratiques et échanges avec des professionnels
  • Synergies et complémentarités des compétences : les pôles de compétitivité et clusters
  • Nouvelles manières de coopérer : les Tiers lieux de l'innovation collaborative
    Modalité d'évaluation
    Un mémoire écrit sur un cas d'innovation collaborative, présenté oralement.